Los estudiantes andaluces se enfrentan a un examen de Inglés con cambios significativos en la Selectividad 2025

Miles de estudiantes andaluces se han enfrentado este 3 de junio al examen de Inglés como lengua extranjera dentro de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) correspondientes al curso 2024-2025. La prueba, con una duración de hora y media, ha presentado cambios estructurales importantes respecto al año anterior, manteniendo un nivel de dificultad acorde con el B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Estructura simplificada en comprensión lectora

El principal cambio del examen de 2025 se encuentra en el bloque de comprensión lectora. A diferencia de 2024, cuando los estudiantes podían elegir entre dos textos diferentes, este año se ha presentado un único texto obligatorio sobre las Dollar Princesses, eliminando la posibilidad de elección que caracterizó la convocatoria anterior.

El texto elegido para 2025, de 22 líneas y complejidad moderada, narra los matrimonios estratégicos entre herederas americanas y aristócratas británicos durante la Edad Dorada estadounidense de finales del siglo XIX. Este enfoque histórico-social contrasta con los temas más contemporáneos de 2024, donde uno de los textos abordaba el tiempo de pantalla de los jóvenes y sus efectos en la salud mental, mientras que el otro se centraba en la biografía de Charles Dickens.

Vocabulario y complejidad lingüística

El análisis comparativo revela diferencias en el tipo de vocabulario exigido. Mientras que el examen de 2024 incluía términos más cercanos a la experiencia adolescente como streaming, YouTube, TikTok o philanthropist, el texto de 2025 presenta un léxico más formal y específico del contexto histórico: aristocracy, heiress, creditors, rejuvenating y marginalized.

Las preguntas de búsqueda de sinónimos también reflejan esta evolución. En 2024 se pedían palabras como change, audience, texting o consent, mientras que en 2025 se solicitan términos como origin, ridicule, remodel y gambling, evidenciando un registro lingüístico más elevado.

Modificaciones en el bloque gramatical

El bloque B (Uso de la lengua) presenta el cambio más significativo en cuanto a estructura. En 2024, los estudiantes debían elegir 6 preguntas de entre 12 opciones disponibles, lo que ofrecía flexibilidad para seleccionar los ejercicios donde se sintieran más cómodos. En 2025, esta opción desaparece y se establecen dos bloques cerrados de 6 preguntas cada uno, obligando a los estudiantes a responder completamente uno de los dos conjuntos propuestos.

Los ejercicios de transformación de 2024 incluían estructuras variadas como voz activa/pasiva, estilo indirecto, condicionales, relativos y corrección de errores. El examen de 2025 mantiene tipologías similares pero con un enfoque más sistemático en las transformaciones de estructuras sintácticas, como el uso de condicionales y construcciones con rather y allowed.

Continuidad en los temas de redacción

El bloque C mantiene su estructura básica, solicitando una composición de mínimo 120 palabras sobre uno de dos temas propuestos. Los temas de 2025 (Ventajas y desventajas de usar aplicaciones para conocer gente y La importancia de escuchar a los padres) mantienen la línea de relevancia para adolescentes iniciada en 2024, donde se abordaba el uso de móviles en centros educativos y la lectura de libros por parte de los jóvenes.

Valoración del nivel B1: mayor exigencia léxica

El análisis comparativo entre ambas convocatorias sugiere una ligera elevación en la exigencia léxica y cultural del examen de 2025. Mientras que el texto de 2024 sobre el tiempo de pantalla resultaba más accesible por su proximidad a la realidad de los estudiantes, el texto histórico de 2025 requiere un mayor dominio del vocabulario formal y capacidad de comprensión de contextos culturales alejados de la experiencia inmediata de los jóvenes.

La eliminación de opciones en ambos bloques principales (comprensión lectora y uso de la lengua) reduce la flexibilidad del examen, lo que puede suponer un mayor desafío para estudiantes que tradicionalmente se beneficiaban de poder elegir los contenidos donde se sentían más seguros.

Tendencias en la evolución del examen

La comparación entre las convocatorias 2024 y 2025 revela una tendencia hacia la estandarización y la reducción de opciones, junto con una mayor exigencia en el registro formal del inglés. Estos cambios sugieren un enfoque más uniforme en la evaluación, aunque potencialmente más exigente para estudiantes que no dominen completamente el nivel B1 en todos sus aspectos.

La prohibición del uso de diccionario, mantenida en ambas convocatorias, continúa siendo uno de los aspectos más desafiantes, especialmente considerando la mayor complejidad léxica del texto de 2025 comparado con los más contemporáneos de 2024.

Los resultados se conocerán en las próximas semanas, pero la evolución estructural del examen apunta hacia una evaluación más rigurosa y menos flexible del dominio del inglés como lengua extranjera.